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C语言题目,求答案,求解释
1、由于c[0]里面放的是0x39，所以这里打印的正好是3第三题：与第二题类似，注意这里求的是them的空间大小，因为them表示成两个long型的数组，一个long是32位，及八个字节，所以两个就是16个字节。
2、{k*=num%10； num/=10；} num%10意思是求整除10的余数，num/=10，意思是num=num/10，即求整除10的商 while（num）； 这里num作为非零值，继续循环，若为0，停止循环。
3、当然，非常乐意为您解答C语言函数补全程序题。以下是一些练习题和参考答案：编写一个函数，输入一个字符串，将其中的所有小写字母转换为大写字母并返回结果字符串。
4、解析：B 选项中 char *p = ，该句无意义，由于 s 已经是一个 char * 变量了，再进行 & 操作符只会使它变为一个 char ** 的表达式，赋值到 p 中。
计算机。C+语言作业。。。三个程序,写出答案加分。
数组是指针常量，是不可以自增或自减的，因为常量的值不可以改变。而指针是指针变量，和其他变量的概念一样，只不过指针存放的值是地址值。
程序要求主函数是一个功能选择菜单，其它各功能都用各自的函数实现。要求至少有20个图书借阅的原始数据。
大一C语言作业. 编写程序输入两个整数，输出它们的商和余数。
unsigned 和void 在C中都是保留的关键字。真 7/2+12的值是15。*** C语言中一个int的变量在内存中占2个字节。*** 4．注释内容太多会影响程序的执行效率。
谁可以帮我做一下这个C++C语言的作业
1、main（）c++语言的每个表达式的结束都需要加上分号；故第9行错误，正确如下；6 k=1 ；9 for（i=m；i！=n；i+=k）程序功能为：判断从键盘上输入的一个字符，并按下列要求输出。
2、试设计一学生成绩管理系统，使之能提供以下功能：学生成绩录入功能统计：1）输入学生的学号统计该生的总分及平均分；2）... 学生成绩管理系统学生信息包括学号、姓名、3门考试成绩。
3、楼主你好，我做的结果和解析如下，希望对你有帮助：C 解析：在C语言中，函数是程序的基本组成单位。
4、所有程序在win-tc和Dev-c++下运行通过。现在所有的题目都有答案了。
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